新闻界的各位朋友，女士们，先生们：

大家下午好！欢迎参加市政府新闻办新闻发布会。

教育是一个国家发展的基础，是推动社会进步的主要动力，也是衡量一个国家发展水平和社会文明的标志之一，而乡村教育又是我国教育事业的重要一环。近日，我市印发《德州市建设乡村教育振兴先行区专项工作方案》。今天，我们邀请市教育和体育局党组成员、教育总督学、新闻发言人吴海蓉女士、市教育和体育局基础教育科科长赵海彬先生出席发布会，向大家解读《工作方案》的相关情况，并回答记者提问。

首先，请吴海蓉女士介绍有关情况。

各位新闻界的记者朋友们，大家下午好。下面我简要介绍一下《德州市建设乡村教育振兴先行区专项工作方案》有关情况。

一、起草背景

为认真落实习近平总书记关于教育的重要论述，深入贯彻山东省建设全国乡村教育振兴先行区专项工作方案，落实黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略，加快教育城乡一体化发展，优化区域教育资源配置，助力乡村振兴战略实施，充分发挥教育在乡村振兴中的基础性、先导性作用，2023年6月22日，市政府办公室印发了《德州市建设乡村教育振兴先行区专项工作方案》（以下简称《方案》），旨在进一步深化乡村教育管理体制改革，建强优秀教师队伍，提升乡村教育内涵质量，为了我省打造乡村教育振兴先行区提供样本经验。

二、文件起草过程及依据

2022年12月29日，山东省人民政府办公厅印发《山东省建设全国乡村教育振兴先行区专项工作方案》，次日，山东省教育厅等18部门印发《山东省建设全国乡村教育振兴先行区专项重点项目清单》，提出了2027年之前乡村教育发展的任务和目标。根据市委、市政府工作安排，依据上述省级文件要求，结合我市乡村教育发展现状和规划，市教育体育局牵头起草了《方案》初稿，4月10日以来，对该文件进行了会签，共征求了市委组织部等22个部门的意见，根据个别部门反馈的意见进行了修改完善。5月25日，根据山东省教育厅最新工作要求，再次征求了相关部门意见，对《方案》内容又进行了进一步完善。

三、主要内容

《方案》共三部分，以及一个重点项目清单，包括总体要求、主要任务、工作保障等内容。该方案提出了建设先行区的总体要求，明确了落实乡村全环境立德树人根本任务、推进教育强镇筑基行动实施、优化改善乡村学校办学条件、选优培强乡村学校校长、加大乡村教师配置力度、大力提高乡村教师待遇、建设城乡协作发展共同体、提升县域高中阶段教育水平、打造乡村学校办学特色、推动现代信息技术管理、加强乡村特殊儿童关爱11项主要任务，为顺利实施提出了加强组织领导、坚持全域推进、强化专业支撑、加强督导评价四项工作保障。《德州市乡村教育振兴专项工作重点项目清单》是对《方案》内容的进一步细化和量化，细化了重点工作和项目完成的目标、时限，明确了牵头部门和配合部门。

四、制定《方案》的总体考虑

《方案》按照省里工作部署，立足德州市乡村教育现状，推动工作落实。通过统筹城乡教育资源配置，改善乡村教育条件，提升乡村教育教学能力，完善乡村教育环境，加快缩小城乡义务教育差距，加快推进教育城乡一体化高质量发展，推动优质教育资源市域共享，让乡村能留住老师、留住学生、留住未来的希望，让人民群众享有更多教育获得感，努力为全省振兴乡村教育提供宝贵的实践经验。

五、乡村教育振兴的意义

实施乡村教育振兴，通过改善与提高教育设施、优化与变革教育体制机制、更新与升级教育理念、提升乡村教师素质与乡村教育质量等多种举措,实现乡村教育现代化和人的现代化。通过办好乡村教育，实现乡村教育振兴，更好地助力乡村振兴，从而推动实现民族复兴。

现在回答记者提问，请在提问前举手并通报所属新闻机构名称。

问、请问《方案》是如何落实全环境立德树人这项工作的？

赵海彬：全环境立德树人，需要学校、家庭、社会、网络等各方共绘育人“同心圆”，为广大青少年成长营造更好的社会环境和成长氛围。为落实乡村全环境立德树人根本任务，我们采取了多项举措。

一是全面构建乡村德育工作机制。结合我市实际，深入实施“大德之州，德润未来”中小学德育工程，通过“德·爱万家、德·心成长、德·美人生、德·行天下”系列工程实施，全面提升家庭教育、心理健康教育、学生艺术素养、研学旅行实践等活动质量，全面提升乡村学生综合素质。二是推动家校社协同育人工作。加强乡村学校家长委员会和家长学校建设，依托文明实践所(站)，普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点。充分利用乡村自然人文资源，组织非遗传承人、能工巧匠、致富能手进校园，开设特色课程，挖掘育人元素，形成育人合力。三是通过阅读渗透德育教育。落实“德州市中华经典诗文诵读行动计划”，创建100所“中华经典诵读基地”乡村学校，充分发挥经典的育人价值。发挥德州市“喜阅”教育读书联盟作用，通过专题讲座、讲述“我的阅读故事”、读书报告会等活动，形成“好读书、读好书、会读书”的阅读氛围。

通过上述举措，形成乡村学校、家庭及社会共同育人“生态圈”。

问、请问对于乡村特殊儿童这个比较弱势的群体，《方案》有什么具体的关爱措施？

赵海彬：乡村特殊儿童是乡村教育振兴中不容忽视的存在，对于乡村留守儿童、孤困儿童、残疾儿童等在内的特殊群体，《方案》都有具体的关爱措施。

对于乡村留守儿童群体，通过制定农村留守儿童关爱活动指南，实施“希望小屋”“希望学堂”等公益项目，促进留守儿童、困境儿童全面成长发展。建立乡村学困生成长档案，健全个性化帮扶机制，保障学生完成学业。对于乡村孤困儿童群体，不断完善保障各项学生资助政策，通过奖、助、贷、免、补五位一体，鼓励支持乡村孤困儿童学生申领助学金、生活补助，对于符合国家免学费政策的及时给予免除补偿学费（学杂费、保教费），对有需求的及时办理生源地信用助学贷款，确保乡村家庭经济困难学生资助全覆盖，不让一个学生因家庭经济困难而失学。对于乡村残疾儿童群体，健全乡村特殊教育机制，提升家长和教师及整个社会对特殊教育的关注和重视，依托设在乡镇的小学和初中实现乡镇特殊教育资源中心全覆盖，保障乡村残疾儿童受教育权益。

通过这些措施，保障乡村特殊儿童的基本权益，呵护乡村特殊儿童健康成长。

提问环节到此结束。刚才，两位发布人向大家解读了《德州市建设乡村教育振兴先行区专项工作方案》的有关情况，并回答了记者提问，请各媒体做好宣传报道。如需进一步了解情况，请与市教体局联系，电话2324939。

今天的新闻发布会到此结束。谢谢大家！